tag:blogger.com,1999:blog-18377176358963768932024-03-19T06:00:54.341-07:00.HERODOTODIANOhttp://www.blogger.com/profile/18332238623716328489noreply@blogger.comBlogger60125tag:blogger.com,1999:blog-1837717635896376893.post-5189513293043132702013-10-28T00:32:00.001-07:002013-10-28T00:34:38.547-07:00<a href="http://s812.photobucket.com/user/herodotodiano/media/plan3_zps1d29f1f7.png.html" target="_blank"><img alt=" photo plan3_zps1d29f1f7.png" border="0" height="144" src="http://i812.photobucket.com/albums/zz47/herodotodiano/plan3_zps1d29f1f7.png" width="320" /></a>HERODOTODIANOhttp://www.blogger.com/profile/18332238623716328489noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1837717635896376893.post-89352732974442464862013-07-14T02:50:00.002-07:002013-08-04T05:24:07.171-07:00ACTIVIDADES ACADEMICAS SEMANA DEL 05 DE AGOSTO AL 09 DE AGOSTO:<u><i><span style="color: #351c75;">Para tener en cuenta: </span></i></u><br />
<div style="text-align: justify;">
<br />
<ol>
<li>Esta semana los estudiantes de decimo B presentaran el lunes 05 de agosto la sustentacion de los proyectos de comercio exterior.</li>
<li>el grupo 2 de decimo A, presentara su exposicion de comercio exterior el dia viernes 09 de agosto.</li>
<li>el grado Undecimo tendra cuatro pruebas tipo ICFES en historia universal, historia politica, filosofia moderna y contemporanea, y violencia y sociedad computables a las calificaciones del periodo como preaparacion para las pruebas de Estado.</li>
<li>Los grados octavo y septimo tienen exposiciones con la metodologia de elaboracion de un museo historico sobre los temas del periodo.</li>
<li>en todos los grado se hara quiz escrito. Deben repasar los temas.</li>
<li>el jueves 08 de agosto se publica el jueves de prueba: grados 6-7-8-9 en ciencias sociales. grados 10 y 11 en filosofia.</li>
</ol>
para visualizar las tareas puedes dar un click sobre el icono club de tareas o si lo prefieres da un <a href="https://www.dropbox.com/s/iist15c1l9tmg65/tareas%20del%2005-09-agosto.pdf" target="_blank"><u><b><span style="color: #cc0000;">clik AQUI</span></b></u></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
HERODOTODIANOhttp://www.blogger.com/profile/18332238623716328489noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1837717635896376893.post-2750010010812069662013-06-29T04:36:00.001-07:002013-06-29T04:36:02.751-07:00EDITORIAL: TERCER PERIODO.<span style="font-size: small;"><span style="font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><i><span style="color: blue;">todos los imperios del futuro,
serán imperios del conocimiento, y solamente los pueblos que vislumbren como
generar conocimientos y protegerlos lograran avanzar en el progreso”. Fernando
Roig</span></i>. </span></span></span>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPK9ryZ0PVxQpTDX9eDbvMdbz1C6ZMrOTWR0UDSZmnanGpy689hNBL-B3gLoBszK3QfMACriZvi531wNal8s8-05wQ0qb55cPudpvL1vidP479aTvvkQPz8Ai-TY0m2QLEdWsv2TdxkfU/s583/logoedito.png" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="130" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPK9ryZ0PVxQpTDX9eDbvMdbz1C6ZMrOTWR0UDSZmnanGpy689hNBL-B3gLoBszK3QfMACriZvi531wNal8s8-05wQ0qb55cPudpvL1vidP479aTvvkQPz8Ai-TY0m2QLEdWsv2TdxkfU/s320/logoedito.png" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: x-small;">Hace
poco mientras deambulaba inquieto navegando por las redes infinitas del
internet, me toque de sorpresa con un interesante artículo escrito por Fernando
Roig,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>profesor emérito de la
facultad de
comunicación de la Universidad de Palermo en Argentina. En dicho
artículo el
profesor mencionado argumentaba que la educación no debe limitarse
simplemente
al acto de la comunicación llenando los espacios vitales en el aula de
mera palabrería,
sino que requería además de un verdadero esfuerzo de quienes nos
dedicamos a la
enseñanza en donde el epicentro es el alumno y sobre el recae todo el
peso de nuestra vocación y por lo tanto en el compromiso de
buscar las estrategias pedagógicas que permitan no solo conjugar el
verbo
transmitir, sino además agregar a este accionar, el adjetivo
calificativo de la
verificación y la percepción en el estudiante. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: x-small;">Todo
lo anterior, involucra un proceso de enseñanza fundamentada en el aprendizaje
significativo, pues el ejercicio de enseñar en el aula solo contenidos no
garantiza de ninguna forma que nuestros estudiantes vivifiquen, se identifiquen y
se apropien para sí de esos conocimientos; por lo tanto si no hacemos que
nuestros jóvenes vivencien lo aprendido fuera del aula,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>en una cultura pos áulica, simplemente
estaremos siendo maestros seculares sin protagonismo<span style="mso-spacerun: yes;"> y compromiso con </span> el estudiante, simplemente seremos transmisores de
conocimientos vacíos que no se experimentan en el accionar diario del
estudiante.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: x-small;">Debemos
entender que exigencia académica es una obligación que nos debemos imponer, primero a
nosotros mismos como maestros antes de imponerla a nuestros estudiantes, <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>si realmente nuestra intención es que un
alumno no solo se acerque a un nuevo saber, sino que realmente lo asimile y lo
incorpore a su vida, primero universitaria y luego profesional.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: x-small;"><br />
La exigencia académica no debe verse, como espanta alumnos, como enemiga de la
continuidad o no, del alumno en el aula, la exigencia académica sí debe verse
como enemiga del discurso pragmático. Un verdadero proyecto pedagógico se
sostiene con docentes académicamente <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>formados
y actualizados que comprendan el
verdadero compromiso que implica formar a un individuo tanto a nivel
intelectual como a nivel moral, por medio de una pedagogia humanizadora,
y de lo que de ellos se
espera en ese desafío que es la vida universitaria.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: x-small;">Nuestro
colegio consiente de esta necesidad, transforma su metodología de enseñanza,
innovando la estructura pedagógica entendiendo que los nuevos paradigmas no
dejan a un lado la exigencia como el único criterio valido, histórico que ha
posibilitado el conocimiento.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: x-small;">Bienvenidos
estimados alumnos al tercer periodo académico, donde las innovaciones pedagógicas
y metodológicas nos podrán en el derrotero de los nuevos escenarios del
conocimiento. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="color: blue; font-size: x-small;"><i><span style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";">Libardo Riaño C</span></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><i><b><span style="color: #0b5394; font-size: x-small;">Docente</span> </b></i></span></div>
HERODOTODIANOhttp://www.blogger.com/profile/18332238623716328489noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1837717635896376893.post-62985710123633304022013-05-14T01:36:00.000-07:002013-05-14T01:36:32.687-07:00TAREAS SEMANA DEL 14 AL 17 DE MAYO <embed allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" height="400" src="https://www.box.com/embed/a567co2cpfrqwkr.swf" type="application/x-shockwave-flash" width="466" wmode="opaque"></embed>HERODOTODIANOhttp://www.blogger.com/profile/18332238623716328489noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1837717635896376893.post-71458328920970211982013-05-05T15:07:00.002-07:002013-05-05T15:10:52.939-07:00TAREAS DEL 6 AL 10 DE MAYO <div style="-x-system-font: none; display: block; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-size-adjust: none; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;">
<a href="http://es.scribd.com/libardo_castro" style="text-decoration: underline;" title="View Libardo Riaño Castro's profile on Scribd"><br /></a></div>
<iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="0.654571843251089" data-auto-height="false" frameborder="0" height="500" id="doc_14918" scrolling="no" src="http://www.scribd.com/embeds/139606832/content?start_page=1&view_mode=scroll&access_key=key-2cz4uo7a1ks4qxhs0689" width="460"></iframe>HERODOTODIANOhttp://www.blogger.com/profile/18332238623716328489noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1837717635896376893.post-30894692817557010662013-04-28T15:29:00.002-07:002013-04-28T15:31:24.822-07:00TAREAS DEL 29 AL 03 DE MAYO 2013<div style="text-align: center;">
<img alt=" photo Publicacioacuten1_zps25df9b59.jpg" border="0" height="450" src="http://i812.photobucket.com/albums/zz47/herodotodiano/Publicacioacuten1_zps25df9b59.jpg" width="320" /></div>
HERODOTODIANOhttp://www.blogger.com/profile/18332238623716328489noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1837717635896376893.post-2789158349584084622013-02-17T02:50:00.001-08:002013-02-17T02:55:31.423-08:00INSTRUCTIVO PARA LAS EXPOSICIONES PRIMER PERIODO ACADEMICO<img src="http://i812.photobucket.com/albums/zz47/herodotodiano/guiaexposicion_zps44554203.png" width="450" height="500" border="0" alt="Aquí el nombre de la imagen" />HERODOTODIANOhttp://www.blogger.com/profile/18332238623716328489noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1837717635896376893.post-72850895071319801642012-08-23T15:44:00.000-07:002012-08-23T15:44:09.323-07:00INFORMACION SOBRE LOS JUEVES DE PRUEBA<div style="color: blue;"><b>Atencion estudiantes:</b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://i812.photobucket.com/albums/zz47/herodotodiano/jprueba-1.jpg?t=1345710311" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="148" src="http://i812.photobucket.com/albums/zz47/herodotodiano/jprueba-1.jpg?t=1345710311" width="200" /></a></div><div style="text-align: justify;">Los jueves de prueba de las areas de ciencias sociales, filosofia, economia y ciencia politica, seran publicados esta noche a las 7:00 pm en el blog de cada grado, a esa hora puedes dar un clic sobre tu grado e ingresar para realizar las actividades del jueves de prueba. </div>HERODOTODIANOhttp://www.blogger.com/profile/18332238623716328489noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1837717635896376893.post-83649534821386776432012-07-28T06:09:00.003-07:002012-07-28T06:28:44.920-07:00CONFORMACION DE LOS GRUPOS DEL PROYECTO EMPRESARIAL: NOVENO A Y NOVENO B<div class="separator" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><a href="http://es.scribd.com/doc/101333891/Proyecto-Empresarial-Grado-Noveno-2012#fullscreen" target="_blank"><img border="0" height="188" src="https://encrypted-tbn2.google.com/images?q=tbn:ANd9GcQy1ayBgNA1ipZhFN4kU_ls9vDvjBjvELumuDXdJn4ih_504b30" width="200" /></a></div><br />
<div style="text-align: justify;">A continuación se presentan los grupos del proyecto Empresarial grados noveno A y noveno B. Su seleccion fue realizada por Coordinación Academica y Jefe Academico, de acuerdo a los parametros de la direccion general (Rectora) y disposiciones de los capacitadores sobre integración de los grados noveno A y noveno B. Para descargar el documento da un clic en Download que se ubica en la parte inferior. Da un clic sobre la imagen para ver el pdf.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><a href="http://www.scribd.com/doc/101333891/Proyecto-Empresarial-Grado-Noveno-2012" style="-x-system-font: none; display: block; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-size-adjust: none; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto; text-decoration: underline;" title="View Proyecto Empresarial Grado Noveno 2012 on Scribd">Proyecto Empresarial Grado Noveno 2012</a><iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="0.654545454545455" data-auto-height="false" frameborder="0" height="600" id="doc_69517" scrolling="no" src="http://www.scribd.com/embeds/101333891/content?start_page=1&view_mode=list&access_key=key-2dkidxj0c6xwqgdmwfj6" width="400"></iframe>HERODOTODIANOhttp://www.blogger.com/profile/18332238623716328489noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1837717635896376893.post-43117833076503048142012-05-14T01:24:00.002-07:002012-05-14T01:24:26.614-07:00REFLEXIONES PARA EL DIA DEL MAESTRO<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSWJ1DN7FzvCgTjlPU3sfPMu_0-YbH4PvJTXcRDt1jzxPJRSii8pjCX83T3KiMhnc1KZz5eLDK4-kjpOCVRg9-owU2un9IKGs6tqlOXufdCHSu9Ixb73tl-mSbB3-cVBrVHkn12e1XgvuT/s320/maestros%252520que%252520dejan%252520huella.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSWJ1DN7FzvCgTjlPU3sfPMu_0-YbH4PvJTXcRDt1jzxPJRSii8pjCX83T3KiMhnc1KZz5eLDK4-kjpOCVRg9-owU2un9IKGs6tqlOXufdCHSu9Ixb73tl-mSbB3-cVBrVHkn12e1XgvuT/s200/maestros%252520que%252520dejan%252520huella.png" width="200" /></a>Como espacio de reflexion en ocasion al dia del Maestro, dedico hoy estas frases sabias de los grandes pensadores sobre la ardua labor del Maestro. Feliz dia compañeras y compañeros ningun homenaje es suficiente, ni con todo el oro del mundo se puede agradecer, el entregar mas que una mente enseñada, a un hombre o mujer digno de ser un ciudadano con moralidad y criterio. </div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><br />
</div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">Educar es depositar en cada hombre <br />
toda la obra humana que le ha antecedido, es hacer a cada hombre resumen<br />
del mundo viviente, hasta el día en que vive; es ponerlo a nivel de su <br />
tiempo, con lo que podrá salir a flote sobre él. <b><span style="color: #3366ff;">José Marti</span></b></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><br />
</div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">Del hablador he <br />
aprendido a callar; del intolerante, a ser indulgente, y del malévolo a <br />
tratar a los demás con amabilidad. Y por curioso que parezca, no siento <br />
ninguna gratitud hacia esos maestros.<span style="color: #3366ff;"> </span><b><span style="color: #3366ff;">Khalil Gibrán</span></b>Quien volviendo a hacer el camino viejo aprende el nuevo, puede considerarse un maestro. <b><span style="color: #3366ff;">Confucio</span></b><br />
<br />
La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón. <b><span style="color: #33ccff;"><span style="color: #3366ff;">Howard G. Hendricks</span></span></b>El<br />
que posee las nociones más exactas sobre las causas de las cosas y es <br />
capaz de dar perfecta cuenta de ellas en su enseñanza, es más sabio que <br />
todos los demás en cualquier otra ciencia. <span style="color: #3366ff;"><b>Aristóteles</b></span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">La tarea del educador moderno no es podar las selvas, sino regar los desiertos. <b><span style="color: #3366ff;">Clive Staples Lewis</span></b><br />
Educad a los niños y no será necesario castigar a los hombres. <b><span style="color: #3366ff;">Pitágoras de Samos</span></b><br />
Por cada persona que quiere enseñar, hay, aproximadamente, treinta personas que no quieren aprender. <span style="color: #3333ff;"><span style="color: #3366ff;"><b>Walter C. Sellar</b></span></span>Enseñar a quien no quiere aprender es como sembrar un campo sin ararlo. <b><span style="color: #3366ff;">Richard Whately</span></b><br />
Un<br />
principio del arte de la educación, en el que deberían fijarse <br />
especialmente los encargados de dirigirla, es el que no se debe educar a<br />
los niños conforme al presente, sino conforme a un estado superior, más<br />
perfecto, posible en el porvenir de la especie humana. </span><span style="font-family: verdana;"><b><span style="color: #3366ff;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Kant</span></span></b></span></div>HERODOTODIANOhttp://www.blogger.com/profile/18332238623716328489noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1837717635896376893.post-62401638867317872302012-05-01T16:34:00.000-07:002012-05-01T16:34:51.955-07:00MUJERES QUE HICIERON HISTORIA: HOMENAJE A LAS MADRES EN SU MES<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.muyinteresante.es/images/stories/historia/hipatia.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="129" src="http://www.muyinteresante.es/images/stories/historia/hipatia.jpg" width="200" /></a></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">La figura de <strong>Hipatia de Alejandría</strong>, joven <strong>matemática </strong>y <strong>filósofa </strong>brutalmente asesinada por fanáticos cristianos, marca un punto de inflexión entre la cultura del razonamiento griego y el oscurantismo medieval. Como pasa con muchos sabios de la Antigüedad, se sabe poco de su vida, pero sí lo suficiente como para considerarla un icono de la sabiduría y una mujer adelantada a su tiempo, que llegó a ser <strong>directora del Museo de Alejandría</strong> por méritos propios en un mundo masculino que dejaba pocas oportunidades a la formación y libertad de las mujeres.<br />
<br />
<strong>Griega </strong> por su educación y cultura, <strong>egipcia </strong>por la ubicación de <a href="http://www.muyinteresante.es/tag/Alejandr%C3%ADa" target="_blank">Alejandría</a> y <strong>romana </strong>porque en su época la ciudad del delta del Nilo formaba parte del Imperio Romano, Hipatia nació en el <strong>año 370</strong>, aunque algunas crónicas sitúan su nacimiento en 355. De su madre no hay ninguna referencia, pero su padre fue el famoso Teón de Alejandría, gran filósofo y matemático de la época cuya mentalidad permitió que Hipatia llegara a ser lo que fue. Teón la educó desde niña para hacer de ella un individuo completo según el ideal <a href="http://www.muyinteresante.es/tag/griego" target="_blank">griego</a>, un ser humano que cultiva tanto el cuerpo como la <a href="http://www.muyinteresante.es/tag/mente" target="_blank">mente</a> y reúne sabiduría, belleza y razón. Así, el ejercicio físico y los baños relajantes se combinaron en la formación de Hipatia con el cultivo de <strong>las artes, las ciencias y la música</strong>. Además, para completar su educación viajó a <a href="http://www.muyinteresante.es/tag/roma" target="_blank">Roma</a> y Atenas, donde estudió <strong>filosofía, <a href="http://www.muyinteresante.es/tag/astronom%C3%ADa" target="_blank">astronomía</a></strong>, <a href="http://www.muyinteresante.es/tag/matem%C3%A1ticas" target="_blank"><strong>matemáticas</strong></a>, física y lógica.<br />
<br />
De vuelta en Alejandría pasó a trabajar en el Museo, una especie de universidad de su tiempo, donde llegó a superar a su padre en conocimientos. Algunos historiadores creen que muchos escritos atribuidos a Teón fueron en realidad obra de su hija. Hipatia <strong>contribuyó a la invención de aparatos como el astrolabio y el aerómetro</strong>, defendió el <strong>heliocentrismo </strong>e hizo estudios sobre el peso específico de los líquidos y sobre <strong>geometría euclidiana</strong>. Como filósofa, fue una abanderada del <strong>pensamiento neoplatónico</strong>. Su talento y dedicación fueron recompensados con el puesto de directora del Museo.<br />
<br />
El problema es que Hipatia era <strong>pagana </strong>y las fuerzas vivas del cristianismo, convertido desde el 391 en religión oficial y única del Imperio Romano, consideraban todo lo pagano, incluido el conocimiento científico, como perseguible. En tiempos del obispo Teófilo se intentó destruir todo lo que no viniera de la Biblia, como los libros y los templos helénicos. Hubo revueltas y muertes y muchos paganos se convirtieron ante la presión que sufrían. Hipatia se negó e inicialmente salvó el pellejo porque el gobernador romano la ayudó frente a la jerarquía cristiana. Pero el nuevo obispo de Alejandría, Cirilo –luego canonizado por la Iglesia–, la tachó de <strong>bruja y hechicera</strong>, y se cree que estuvo detrás de su trágico final: en 415, Hipatia fue golpeada, desnudada, violada, arrastrada por la ciudad y, finalmente, asesinada por los parabolanos, un grupo de monjes integristas.<br />
<br />
La Ilustración rescató la figura de Hipatia del olvido, considerándola una de las primeras<strong> víctimas del fanatismo religioso</strong> y la última gran sabia de la Antigüedad.</div>HERODOTODIANOhttp://www.blogger.com/profile/18332238623716328489noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1837717635896376893.post-66934544070738747462012-04-15T05:04:00.003-07:002012-04-18T01:28:46.524-07:00EDITORIAL: LAS FRASES SABIAS DE LOS GRANDES MAESTROS.<div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.poemas-del-alma.com/bios/gabriela-mistral-2.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="http://www.poemas-del-alma.com/bios/gabriela-mistral-2.jpg" width="153" /></a></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Parafraseando a Eduardo Galeno, el exquisito escritor y ensayista Uruguayo quien en una conferencia sabiamente profirió un concepto sobre la educación "la vida es darse. Darse, no hay alegría mas alta" con este sencillo pero profundo epigrafe cada maestro o quien aspira a serlo, debe darse a la tarea de aprender, porque mas que creernos los ilustrados absolutos, en la sencilla elocuencia del silencio de las actitudes y del servicio se encuentra la clave de la excelencia, en darnos cuenta que esta es una vocación del servicio, pero no de la servidumbre, y el exigir dando lo mejor de nosotros para no caer en la triste apostacia de la mayoría de seudo-maestros que sobreabundan en la mediocridad del solo transmitir sin el enseñar. Por esta razón dejamos a nuestros lectores estas sencillas palabras y la recopilación de las mejores frases de los grandes educadores de la historia. Maestros de este hermoso arte o discipulado para quienes dedican horas y horas a perfeccionar el arte de la enseñanza. </span></div><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/evx9-Hcjjos" width="420"></iframe>HERODOTODIANOhttp://www.blogger.com/profile/18332238623716328489noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1837717635896376893.post-38073563570187464462012-02-18T03:19:00.001-08:002012-02-18T03:20:16.884-08:00INSTRUCTIVO DEL SISTEMA DE EVALUACION EN EL AREA DE CIENCIAS SOCIALES I PERIODO ACADEMICODe acuerdo con las disposiciones del Proceso Academico y de formación integral, en acuerdo con los lineamientos curriculares institucionales aprobados por el consejo Academico y Consejo Directivo, se enuncian los lineamientos a tener en cuenta en el proceso de calificación escolar.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://oi39.tinypic.com/2wej3t2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="350" src="http://oi39.tinypic.com/2wej3t2.jpg" width="500" /></a></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div>HERODOTODIANOhttp://www.blogger.com/profile/18332238623716328489noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1837717635896376893.post-61588335073176632832011-11-20T05:59:00.000-08:002011-11-20T06:01:33.488-08:00INSTRUCTIVO PARA LOS EXAMENES DE HABILITACION<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><a href="http://us.123rf.com/400wm/400/400/mdilsiz/mdilsiz1012/mdilsiz101200037/8448468-joven-estudiante-estudiando-para-los-ex-menes-de.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="133" src="http://us.123rf.com/400wm/400/400/mdilsiz/mdilsiz1012/mdilsiz101200037/8448468-joven-estudiante-estudiando-para-los-ex-menes-de.jpg" width="200" /></a>A continuación, se describe el instructivo para estudiar los temas de las habilitaciones que se presentarar el 01 de Diciembre de 2011 y en el mes de Enero de 2012, de acuerdo con lo Establecido por la Comisión de Evaluación y Promoción en las respectivas citaciones a los acudientes y estudiantes que se llevaran a cabo los dias 23 y 24 de Noviembre del presente año. </div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">Deben tener en cuenta los siguientes aspectos:</div><ol style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><li>Ingresar al Blog academico de la respectiva area que deba habilitar o presentar trabajo de nivelación</li>
<li>Ubicarse en la pagina principal y leer el encabezado donde esta el trabajo.</li>
<li>dar clik sobre los enlaces de las sintesís de periodo academico.</li>
<li>ademas de las sintesis deben repasar: apuntes de cuadernos, talleres, guias, modulos, guias virtuales subidas por los docentes. La Prueba de Habilitación tiene un promedio de 80 a 100 preguntas de todos los periodos academicos, es una prueba que incluye preguntas de analisis, relación de conceptos, preguntas tipo icfes, apareamiento, falso y verdadero, desarrollo de procedimientos y ejercicios, ensayos, y redacción de textos argumentativos. </li>
<li>La Prueba es unica y debera superar el nivel minimo de aprobación 70/A </li>
<li>Un estudiante que pierda la prueba de habilitacion quedara Reprobado, segun el Decreto 1290 de Evaluación y Promoción Escolar. </li>
<li>Los trabajos de Nivelacion se deben realizar bajo las normas Icontec y según las especificaciones del docente que las envia. </li>
</ol><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><br />
</div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><br />
</div>HERODOTODIANOhttp://www.blogger.com/profile/18332238623716328489noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1837717635896376893.post-81692864909009242162011-11-13T03:50:00.001-08:002011-11-13T03:59:03.641-08:00MENSAJE DE FIN DE AÑO PARA TODA LA COMUNIDAD<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://lacomunidad.elpais.com/blogfiles/macuam/77396_feliz-navidad-2007.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="153" src="http://lacomunidad.elpais.com/blogfiles/macuam/77396_feliz-navidad-2007.jpg" width="200" /></a></div>Finaliza un año de actividades y es el momento para agradecer a todas las personas que diariamente visitan el Blog de Herodotodiano web educativa en ciencias sociales y filosofía; han pasado ya cuatro años desde que el proyecto dio inicio y el aprendizaje nos ha dejado como legado que la innovación en la utilización de herramientas de diseño web es necesaria para brindar una página que no solo sea una herramienta virtual de consulta, sino un espacio de interacción con el conocimiento. </div><div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">Sin duda los logros obtenidos han sido muy significativos ya que hoy el espacio cuenta con más 37,813 visitas que desde diferentes puntos cardinales del planeta nos honran con su consulta permanente y sus comentarios relevantes no solo en este espacio sino en nuestro grupo en el proyecto CLIO EN RED, en el cual tenemos un foro de opinión sobre diversos temas históricos y filosóficos. </div><div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">Es el momento para agradecer a todos nuestros colaboradores especialmente al hosting de BLOGGER por permitir la permanencia de este espacio en la web y su soporte técnico; a nuestros estudiantes y padres de familia colaboradores, con sus artículos y opiniones sobre el desarrollo de nuestro proyecto. </div><div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">Lo que surgió como una idea hoy trasciende a un escenario que pretende convertirse en una plataforma educativa muy dinámica, con la inclusión el próximo año de dos nuevas herramientas virtuales de aprendizaje: la creación de la plataforma Moodle donde nuestros estudiantes tendrán acceso a los módulos de aprendizaje virtual y actividades de acompañamiento que desde la web permitirán sostener un concepto de enseñanza virtual donde el alumno deberá presentar sus actividades 100% en la web con la respectiva calificación. La segunda herramienta que se creara será la virtualización del aprendizaje por medio de los Video Tutoriales, lo que permitirá crear el ambiente virtual de síntesis en tiempo real con audio e imágenes en 3D, esto gracias a la utilización del programa CAMTASIA STUDIO 7, que permitirá adentrarnos al nuevo concepto de educación 100% virtual. </div><div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">Somos conscientes del desafío del Maestro del siglo XXI, y del reto de permanecer vigentes en la nueva sociedad del conocimiento que margina a quienes no están a la vanguardia de los nuevos paradigmas de la educación; por esta razón nuestro constante evolucionar es un ejercicio diario, en la misión de educar con calidad y compromiso con una filosofía clara la cual es llevar al estudiante de este siglo, las ciencias sociales y la filosofía con toda su rigurosidad por medio de un lenguaje adaptado a las nuevas mentalidades juveniles y de la virtualidad. </div><div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">¡Unas felices vacaciones!</b></div>HERODOTODIANOhttp://www.blogger.com/profile/18332238623716328489noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1837717635896376893.post-90584305468932512442011-10-08T05:37:00.000-07:002011-10-08T05:43:22.196-07:00OCTAVO B CAMPEON TORNEO INTERCLASES.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi01GAR6lpp6zOfnzS5x5mR6fhfyN1CE93EcqhLCNlrU_twqpDdf-gXJTSw-xvuSFx6LZQhIXLTtCmolSol2Tz-4TQxO2K7DeaYDawB-VMJVFYGbYqgtueeasa_RiEQUHD0Y2NySd1SygA/s1600/IMG00064.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi01GAR6lpp6zOfnzS5x5mR6fhfyN1CE93EcqhLCNlrU_twqpDdf-gXJTSw-xvuSFx6LZQhIXLTtCmolSol2Tz-4TQxO2K7DeaYDawB-VMJVFYGbYqgtueeasa_RiEQUHD0Y2NySd1SygA/s200/IMG00064.jpg" width="200" /></a></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">El sol sofocante de esa hora, no fue impedimento para que los jugadores de ambos bandos dieran inicio a la finalísima del torneo Interclases sebastianas 2011.</div><div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">En medio de aplausos y vivas que en las tribunas ardorosamente seguidores de ambos equipos manifestaban como muestra de un espíritu de lucha y de combatividad, que no tenía nada que envidiarle ni al mismísimo <span class="st"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Camp Nou, </i>daba muestra que la fiesta de la final había comenzado.</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><span class="st">Con un juego veloz y efectivo los jugadores del grado Noveno, tomaron la delantera aprovechándose de la lentitud y falta de dinamismo con la que ingreso al terreno los jugadores de octavo B, que se vieron sorprendidos por la agresividad y dinamismo de los chicos de noveno, que se adelantaron en el marcador una y otra vez. </span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><span class="st">Pero como suele suceder en el argot del futbol “no hay ciencias, ni teorías, ni mucho menos una historia definida”, a medida que pasaban los minutos el equipo de octavo se fue posicionando en el terreno de juego y prontamente empezó a descontar.</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><span class="st">Los minutos pasaban, uñas eran salvajemente devoradas, abrazos iban y venían y uno que otro espectador cerraba los ojos cada vez que la pelota rosaba el travesaño o se estrellaba estrepitosamente en un poste. Pero noveno se fortalecía a medida que el tiempo en el cronometro marcaba el paso hacia el pitazo final. </span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><span class="st">En el entretiempo, el entrenador Profe David D avila, avezado conocedor de las gestas futbolísticas seguidor del poderoso “junior tu papa”, con una sabia charla, ajusto líneas y propuso el cambio esperado por todos los seguidores de Octavo B, el hábil atacante Juan Diego Pico, que muy escurridizo se metió entre las líneas defensivas de Noveno y fue el artífice del anhelado gol del empate, faltando solo pocos segundos, para eclosionar la tribuna en un cantico, que al unisonó estrepito los cimientos del coliseo improvisado del sagrado templo futbolístico del colegio, en la hora del descanso “nuestra cancha central”. </span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><span class="st">Posteriormente vinieron los penaltis, la fatal definición como sabiamente apoda el dignísimo comentarista Fernando Miembro en Fox Sport, o la lotería de los penaltis, donde ya no queda muestra futbolística sino se apela a la cabeza fría, a la suerte del arquero, y en donde pocas veces estos cancerberos salen en hombros, así como lo hizo Higuita en los años gloriosos del Atlético Nacional por allá en la final de la libertadores en 1989. </span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><span class="st">Pero lo inverosímil sucedió y Noveno boto el penal, y 8B, fue efectivo en cada uno de los lanzamientos, y finalmente ante el cobro magistral de Garavito, sello su triunfo y en un abraso festivo digno de los antiquísimos titanes, cerro el capítulo de las Interclases y pasara a la historia Sebastiana y a la memoria de quienes los vimos como los héroes de la final más esperada y soñada. Al final y luego del pitazo del Profe Carlos Eduardo, ambos bandos se abrasaron y se confundieron sin reparos, sin violencia, como muestra de cariño y afectividad, lo dieron todo en el terreno, y en las tribunas, no hubo insultos, ni reclamos solo risas y alegrías, gano Octavo B, gano Noveno, gano la paz. </span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><span class="st">Este es un ejemplo Digno de respeto y juego limpio. Felicitamos a los chicos de Octavo B, y a los chicos de Noveno. </span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><span class="st">Y colorín colorado esta crónica a terminado. </span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><span class="st">Herodotodiano. </span></div><div class="MsoNormal" style="color: #cc0000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><span class="st" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://herodotodiano.blogspot.com/p/foto-galerias-estudiantiles.html">VER GALERIA DE IMAGENES DE LA FINAL</a> </span></div>HERODOTODIANOhttp://www.blogger.com/profile/18332238623716328489noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1837717635896376893.post-81588683676751358352011-10-07T19:18:00.000-07:002011-10-07T19:18:34.245-07:00NOTICIAS FIN DE AÑO ESCOLAR<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://herodotodiano.blogspot.com/p/foto-galerias-estudiantiles.html" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="121" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjryLSllS087141-uKeRg-J_3kmffoDDF_aA_TbI9MMSrQ0Q1OceV2CvkUPgIEvKhh9fzj7_Bhp_ajtVK0sCV6ugZg7JEHCurc0ym5TPLJ8GhXu8BM9pKK6A8Fa2OmxSqnxfysSqV1M-80/s200/IMG00064.jpg" width="200" /></a></div>8B Campeón del torneo Interclases Sebastianas 2011. Enterate de la cronica de la finalisima y galeria de fotos <a href="http://herodotodiano.blogspot.com/p/foto-galerias-estudiantiles.html" style="color: red;">Ingresa aqui</a>HERODOTODIANOhttp://www.blogger.com/profile/18332238623716328489noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1837717635896376893.post-13356936901981200922011-09-24T05:02:00.001-07:002011-09-24T11:25:14.213-07:00PERFILES ESTUDIANTILES:<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://oi53.tinypic.com/v4qx09.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="150" src="http://oi53.tinypic.com/v4qx09.jpg" width="200" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="color: blue; text-align: center;">María Alejandra en Concierto </td><td class="tr-caption" style="text-align: center;"></td><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><br />
</td></tr>
</tbody></table><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">Este espacio, nace como expresión y divulgación de las cosas diferentes que hacen nuestros estudiantes, y que enorgullecen a nuestra institución, muestra el perfil de los jóvenes, sus expresiones, gustos y tendencias. Bienvenidos a Perfiles estudiantiles. En esta ocasión entrevistaremos a <span style="color: blue;">María Alejandría Morales</span> del grado Noveno. </div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">Tiene tan solo quince años, y es toda una gran flautista llena de talento; es María Alejandra Morales, la chica apacible y tranquila del grado Noveno, pero llena de talento, inteligencia y sentido del humor; hace pocos días mientras hacia uno de mis recorridos por el colegio en horas del descanso, me encontré con cierta conversación que me llamo la atención, era un grupo de estudiantes que hablaba de tendencias musicales, así que me anime a entrar en la conversación y vaya sorpresa, María Alejandra, conversaba animosamente sobre su gusto por la Guabina, por el torbellino y otras muestras musicales colombianas, hoy día tan escasamente escuchadas por los jóvenes de esta generación. Fue tanto mi interés que decidí hacer esta pequeña entrevista que más que eso, es un homenaje a esta talentosa estudiante que es un gran ejemplo de dedicación y constancia para todos nuestros estudiantes, no solo del Colegio sino de toda Colombia y para nuestros lectores en los distintos lugares del planeta que son seguidores del Blog escolar y de Herodotodiano web educativa. </div><div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">Bogotana de nacimiento, pero bumanguesa de corazón, llego a Bucaramanga desde 1996, cuando tan solo tenía 3 meses, es la menor de 2 hermanos y por sus venas corre la herencia de grandes músicos, ya que su abuelo paterno tocaba la “cuchara”; un instrumento un poco inverosímil, pero muy autóctono de la región del altiplano cundiboyacense; además desde muy niña sus padres le inculcaron el amor por la música colombiana. </div><div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">Actualmente pertenece a la banda juvenil “Mochila Cantora”, agrupación a la que pertenece desde que tenía cinco años, en ese grupo toca la flauta dulce y la flauta Traverso; ha participado en varios festivales juveniles de bandas obteniendo grandes premios y reconocimientos entre los que sobresalen, el segundo lugar en el festival de Anapoima donde no solo obtuvieron el anterior reconcomiendo, sino ganaron el primer lugar en la categoría Obra Inédita en los años 2009 y 2010. </div><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://oi53.tinypic.com/2rrotmu.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="150" src="http://oi53.tinypic.com/2rrotmu.jpg" width="200" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="color: blue;">María Alejandra y sus compañeros de grado</span></td></tr>
</tbody></table><div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">Actualmente María Alejandra se prepara para participar en el festival de bandas juveniles que se llevara a cabo en Paipa el 29 de septiembre. Donde aspiran nuevamente a dejar muy en alto el nombre del departamento. </div><div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">Pero María Alejandra no solo toca diestramente la flauta, es una estudiante muy aplicada y líder del grupo noveno; sueña con ser piloto de la FAC (Fuerza Aérea Colombiana), y continuar tocando flauta para ser muy reconocida en este campo. </div><div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">En cuanto al tema del , <span class="st"><i>reggaeton</i></span> solo le gusta bailarlo, mas no le interesa como sentimiento musical, pues considera que este es un ritmo muy “técnico”, y donde las letras no dicen nada, ni mucho menos son creadas, “la letra no nos dice nada”-argumenta sabiamente Alejandra, dejando escapar una leve sonrisa; en cambio cuando se le pregunto por su gusto por las guabinas, los bambucos y torbellinos, expreso: “Son ritmos y música creada por el mismo hombre, sin utilizar sintetizadores o medios electrónicos”, “la verdad eso si es música”. Aseguro. </div><div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">En cuando a su estilo de vida, le encanta tocar flauta porque libera su espíritu de las tensiones, compartir con sus amigos de la banda y amigos de su barrio, le gustan las materias de Sociales, Química, Ingles, y Español; le encanta jugar microfútbol, y en cuanto a novios jocosamente sonríe y nos contesta “´pues tengo algo así”. </div><div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">Es una de las mejores estudiantes del grupo, y como varios profesores aseguran, ella sabe ubicarse en cada espacio, dándole importancia a las clases y actividades escolares, siendo una estudiante muy disciplinada y responsable. </div><div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">Este es el perfil de nuestra bella y encantadora María Alejandra, quien les quiere dejar a todos los estudiantes y amigos el siguiente mensaje <span style="color: blue;">“ocupa el tiempo libre que tengas en algo que valga la pena”. </span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div>HERODOTODIANOhttp://www.blogger.com/profile/18332238623716328489noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1837717635896376893.post-72173840146642806152011-09-04T14:41:00.000-07:002011-09-04T14:42:08.080-07:00ACTIVIDADES DE SUPERACION III PERIODO ACADEMICO:<div style="color: blue;"><a href="http://thumbs.dreamstime.com/thumb_536/12838516911aH35h.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="141" src="http://thumbs.dreamstime.com/thumb_536/12838516911aH35h.jpg" width="200" /></a><br />
Estimados estudiantes:</div><div style="text-align: justify;">A continuación se presenta el horario de superación de logros del tercer periodo académico, así como las actividades que se deberán presentar para superar el área de ciencias sociales, para los grados 6-7-8-9; el área de Historia política 10, y filosofía grados 9-10. El área de Economía no ha sido evaluada. Pueden ingresar a sus respectivos grados para descargar las actividades de superación. </div><div style="color: red; text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="color: red;"> HORARIO DE SUPERACIÓN ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES III PERIODO</span></div><div style="text-align: justify;"><br />
<span style="color: blue;">Septiembre 8:</span> Ciencias sociales grados: 6-7-8-9- Historia política grado: 10</div><div style="text-align: justify;"><span style="color: blue;">Septiembre 16:</span> Economía y filosofía grados: 10-11.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Recuerden revisar el blog de cada grado para descargar las actividades de superación. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div>HERODOTODIANOhttp://www.blogger.com/profile/18332238623716328489noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1837717635896376893.post-58721684703308977912011-08-07T13:31:00.000-07:002011-08-07T13:33:23.785-07:00CAFE FILOSOFICO<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://oi55.tinypic.com/35340m0.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="170" src="http://oi55.tinypic.com/35340m0.jpg" width="200" /></a></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">Cuando degusto una buena taza de café, sentado frente al computador, prefiero dejar a un lado las redes sociales y dedicarme a leer, busco entonces en la red algún artículo que refresque mi mente de tanta basura cibernética que sobreabunda queriendo quemar neuronas, por aquello del implante de imágenes e ideas que intentan parcelar la mente. </div><div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">Sin duda en la red hay muchos rincones interesantes para la filosofía; pequeños oasis de conocimiento y reflexión en medio de tanta bufonada en la web, precisamente por estos días encontré una página que me pareció interesante, se trata del blog: Rincón de mi filosofía, un espacio editado por algún internauta de esos que quieren expresar sus ideas y su pensamiento. Hoy quiero compartir una reflexión muy interesante sobre los dibujos animados:</div><div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">Te acuerdas de los pitufos, los gnomos y tantos más, han sido y serán nuestros dibujos animados de toda la vida. No es raro el escuchar a más de uno afirmar que los comics de aquel entonces sí que eran dibujos animados de verdad, en los que te reías, aprendías y además, disfrutabas viéndolos. ¡Ahora tan solo hay dibujos violentos o totalmente descerebrados que nos enseñan como tener súper poderes! ¡Vaya base educativa les dan nuestros canales RCN y Caracol, a nuestros niños y niñas! Un niño pequeño que la frase más larga es decir: culito culito y enseñar, además de su trasero, sus partes intimas. Por no hablar de lo mal educado y la forma de tratar a su madre. ¿Volveremos a ver dibujos de verdad? Esto me pregunto yo. Porque estos sí que eran dibujos que te fomentaban una base cultural al menos mas solida que los de ahora. Recuerdo, al ver los la abeja Maya, Heidi y José Miel ¿Ahora qué? Algunos de nuestros niños ¿Conseguirá ser un pokémon con súper poderes cuando crezca? Si alguno lo ha conseguido...por favor...no duden en avisarme. Tomado de: <a href="http://elrincondemifilosofia.blogspot.com/">RINCON DE FILOSOFIA.</a></div>HERODOTODIANOhttp://www.blogger.com/profile/18332238623716328489noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1837717635896376893.post-26408750418567665412011-08-07T06:06:00.000-07:002011-08-07T06:24:57.102-07:00ESTUDIANTES EXCELENCIA II PERIODO<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div style="text-align: justify;"><a href="http://oi52.tinypic.com/4iiq3a.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="40" src="http://oi52.tinypic.com/4iiq3a.jpg" width="200" /></a><i><span style="font-style: normal;">“Una persona que aspira a la</span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"> </i><i><span style="font-style: normal;">excelencia no podrá realizarse nunca como tal,</span></i><i> </i><i><span style="font-style: normal;">si en cada caso no se exige continuamente a sí</span></i><i> </i><i><span style="font-style: normal;">misma más que a los otros”, quiero abrir con esta frase como telón de fondo para afirmar que la excelencia y la exigencia no deben estar al margen de la Educación contemporánea y menos en estos tiempos donde la globalidad aflora como fundamento para participar en el mundo actual, en todos los ámbitos tanto laborales, culturales, científicos, económicos, sociales y educativos. </span></i></div></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><i><span style="font-style: normal;">Enseñar ha sido mi vocación desde que elegí ser docente, pero amplifico la misión de enseñar con el principio de la Exigencia como garante de educación y como objetivo final para formar más que seres en conocimiento, seres capaces de interactuar en todos los espacios no solo en lo académico sino como ciudadanos libres autónomos en pensamiento pero conscientes de su participación en una sociedad globalizada, pluralizada y con normas sociales inherentes al ser humano para garantizar la supervivencia del ser humano. </span></i></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><i style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-style: normal;">Es por eso que estos jóvenes que hoy destaco desde el ámbito de las ciencias sociales se perfilan como líderes en conocimiento, pero ante todo como personas con un alto perfil humano y social. Felicitaciones mis queridos estudiantes, el lugar que hoy ocupan es un privilegio de pocos.</span></i><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><i style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-style: normal;"><span style="color: red;">CUADRO DE HONOR CON LOS PROMEDIOS PONDERADOS I Y II PERIODO AREA DE CIENCIAS SOCIALES </span></span></i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://oi52.tinypic.com/2j68geu.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="172" src="http://oi52.tinypic.com/2j68geu.jpg" width="400" /></a></div><div style="text-align: center;"><i style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-style: normal;"><span style="color: red;"> </span></span></i></div></div>HERODOTODIANOhttp://www.blogger.com/profile/18332238623716328489noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1837717635896376893.post-62702143180737189492011-07-05T13:29:00.000-07:002011-07-08T06:09:11.132-07:00AL INICIAR EL TERCER PERIODO RECUERDA:<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://lacelula2011.wikispaces.com/file/view/alumno_estudiando%5B1%5D.gif/230624272/alumno_estudiando%5B1%5D.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="http://lacelula2011.wikispaces.com/file/view/alumno_estudiando%5B1%5D.gif/230624272/alumno_estudiando%5B1%5D.gif" width="200" /></a></div><div style="text-align: justify;">Al iniciar este tercer periodo, nuevas expectativas rondan nuestros pensamientos luego de las vacaciones y el tiempo de receso escolar. Iniciamos el periodo con nuevas fuerzas y con el convencimiento de que lo que aprenderemos en este tercer periodo, sera importante para afianzar conocimientos y desarrollar actividades academicas que nos permitirán aprender mas. </div><div style="text-align: justify;">En este tercer periodo, las ciencias sociales serán mas interactivas, ya que se implementara en la sección <span style="color: #cc0000;">AULA VIRTUAL</span><span style="background-color: red; color: #cc0000;"></span> un espacio para que puedas observar los resúmenes por temas mediante la utilización de diapositivas flash, lo que te permitirá acceder a la información y repasos con mayor acompañamiento. Otro elemento que se incorpora es los talleres prácticos en ciencias sociales para la Semana Cultural, que les permitirá a los estudiantes trabajar en el diseño, elaboración y tabulación de estadísticas sobre las temáticas de la semana cultural, en las áreas de ciencias sociales y Economía. Estos diseños se elaboran en formato PDF, una vez tabulados y se imprimirán para ser expuestos en la semana cultural, así mismo la ejecución del proyecto Audiovisual en El área de Ciencias Sociales y Economía, sobre las temáticas de la semana cultural, que posibilitaran la realización de un comercial con guión, vestuario, sonido y creación de un escenario; esta temática permitirá a los estudiantes obtener un porcentaje para la evaluación de síntesis de ciencias sociales y Economía. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">El espacio Cine Foro, que se inicia con unos documentales sociales para los grados Noveno, Décimo y Undécimo (sobre filosofía de las Religiones), y en los grados: sexto, y séptimo sobre historia colonial; para el grado Octavo, el tema de los documentales sera sobre los problemas sociales colombianos, estos documentales serán trabajados con guia y tendrán un trabajo de investigación y sustentación. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Finalmente como proyectos de Aula se contempla la realización de Exposiciones orales en todos los grados, la continuidad en el proyecto de la Mapografia (concursos de localización y de memorización de países y capitales), y la realización de la hora del debate filosófico para los grados Noveno y Décimo. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Estas actividades harán que el estudio de las ciencias sociales, sea mas dinámico, mas interactivo y con mayores posibilidades de alcanzar los objetivos académicos.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div>HERODOTODIANOhttp://www.blogger.com/profile/18332238623716328489noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1837717635896376893.post-55589316161585010932011-06-12T04:58:00.000-07:002011-06-12T04:58:18.580-07:00IMAGEN Y TECNOLOGIA NUEVOS COMPONENTES DE LA EDUCACION<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://admin.eleducador.com/images/dinamicas/COL/Revistas/Version09/Imagen_tecnologia01.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="145" src="http://admin.eleducador.com/images/dinamicas/COL/Revistas/Version09/Imagen_tecnologia01.jpg" width="200" /></a></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">Es innegable que la escuela está transformándose en sus prácticas y en la mirada que tiene sobre el papel de la imagen y las nuevas tecnologías en el aprendizaje. <br />
<br />
La escuela tradicional se ha basado en un modelo en el que predomina el discurso oral y el texto escrito. Los contenidos que allí se enseñan se caracterizan por su linealidad y por el uso de dispositivos de examinación. Característica de esta escuela es también, el carácter subordinado que tiene la imagen, en tanto su uso se limita exclusivamente a la ilustración de información que así lo requiera. </div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><br />
</div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> </div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">La escuela contemporánea ha modificado su mirada. Esto, en parte, se debe a la importancia que la imagen ha adquirido en nuestra sociedad. Según el filósofo Guy Debord, la imagen es mediadora de las relaciones sociales y del aprendizaje, en tanto que a través de ellas los estudiantes de hoy aprenden y se aproximan al conocimiento. Lo anterior conlleva beneficios y peligros. Entre estos últimos se encuentran la falta de articulación de la multitud de imágenes e información a la que están expuestos cotidianamente niños, niñas y jóvenes con distintas esferas del conocimiento, y la sustitución de la realidad por su imagen. </div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><br />
</div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"> </div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">Ahora bien, "<em>si la escuela quiere edificar un puente con la sociedad, tendrá que asumir plenamente el audiovisual como forma de expresión diferenciada. Es decir, además de educar en la imagen, tendrá que educar a través de la imagen</em>". Es así como más que advertir peligros, es importante aprovechar los beneficios que conlleva educar en y a través de la imagen y las nuevas tecnologías. Por ejemplo, el uso de recursos como las<strong> infografías </strong>dentro de un texto escolar permite que los estudiantes exploren otras formas de construcción narrativa, distintas de las tradicionales, así como posibilita la exploración del contenido en un orden no necesariamente lineal. Con las<strong> infografías </strong>se enseñan procesos, hechos, datos, acontecimientos de una manera visual que resulta mucho más amena y sintética que mediante un discurso textual. A su vez, se facilita la comprensión de los contenidos que antes podían ser presentados dentro de los textos de manera árida. Ante una infografía, un estudiante se siente más motivado, pues él mismo selecciona la información que le interesa, que conoce, que necesita aprender. Cuando se trabaja con infografías en el aula, el docente está dentro del cambio en la enseñanza pues valida y usa de manera efectiva nuevos modos de expresión visual que permiten el conocimiento.</div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><br />
</div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"> </div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">De otro lado, la transformación de la escuela ha sido posible por la presencia de otros mediadores para facilitar el aprendizaje, como los <strong>recursos digitales</strong>. La tendencia actual consiste en la aplicación de distintos <em>software</em> y tecnologías de la información y la comunicación a los procesos educacionales. Como vivimos en un mundo donde los medios, las nuevas tecnologías y los nuevos desarrollos son omnipresentes y tienen una importancia creciente en la vida social, especialmente para los niños y los jóvenes, los educadores también deben hacer de los recursos digitales un material fundamental para la enseñanza dentro y fuera del aula. En esa medida, el aula se convierte en un sistema en donde el estudiante interactúa con el educador, el texto escolar y los medios y métodos digitales. En este sistema, la presencia del educador es importante por cuanto éste tiene claro los objetivos que persigue, mientras que el estudiante se apropia de esos contenidos previamente estructurados. El estudiante cuando interactúa con los contenidos presentados a través de variadas tecnologías (libro de texto, tableros digitales, juegos interactivos por computador, entre otros), eleva su autonomía y responsabilidad ante su propio aprendizaje porque aprovecha todos los recursos tecnológicos que se hallan a su disposición. </div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><br />
</div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">La escuela que está en el proceso de cambio o en el cambio mismo identifica las herramientas precisas. Por esto, presta atención, por ejemplo, al <strong>texto escolar </strong>que ha sido diseñado en llave con una serie de recursos digitales consistentes. Ya en el uso dentro o fuera del aula, el estudiante advierte que los conocimientos les son cada vez más accesibles. De esta forma, él mismo define qué usa y cómo hacer mucho más efectiva su aplicación. Por ello es importante que cuando un educador empiece a seleccionar todos los recursos de los cuales puede disponer, debe tener en consideración que los recursos digitales se hayan elaborado teniendo en cuenta el lenguaje propio de cada edad, la pertinencia del contenido en relación con lo que busca que los estudiantes aprendan y la manera como esos contenidos se articulan en el aula. Los <strong>recursos digitales </strong>deben estar diseñados de tal forma que sean un complemento ideal y no la simple trasposición de textos impresos en formatos digitales, como suele suceder. <strong>Juegos interactivos, links a páginas web apropiadas, videos y lecciones online </strong>son algunos de los recursos útiles. Si estos <strong>han sido diseñados con un propósito pedagógico definido</strong>, los estudiantes serán más competentes en el uso de la información y no correrán el riesgo de perderse en ella. </div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><br />
</div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> </div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">En este sentido y conscientes del cambio y de las necesidades que la escuela contemporánea demanda en función del uso didáctico de la imagen y de las <strong>nuevas tecnologías</strong>, la propuesta editorial y pedagógica de <strong>ZonActiva</strong>, presenta una nueva manera de aprender al asociar recursos digitales de hoy con las competencias y contenidos propios de cada área del conocimiento. En <strong>Zonactiva</strong> los infogramas, los cuadros comparativos, los esquemas, los mapas conceptuales y los cuadros sinópticos constituyen un componente fundamental de los contenidos, caracterizan el diseño de los libros y representan una herramienta didáctica de comprobados beneficios. El tutor web, herramienta multimedia para trabajar a través de Internet, es el acompañamiento tecnológico óptimo para fomentar el auto aprendizaje en los niños y niñas. Mediante esta herramienta constituida por videos, actividades, ampliaciones y vínculos web, los usuarios de <strong>Zonactiva</strong> tendrán la posibilidad de comprender y profundizar en diversos temas incluidos en los libros del alumno. Para el educador, <strong>Zonactiva</strong> cuenta, de igual forma, con materiales digitales organizados en un disco compacto que contiene proyectos de aula, pruebas diagnósticas, evaluaciones, modelos de pruebas Saber, planeadores de clase y recursos didácticos para trabajar en clase tales como secuencias gráficas y actividades interactivas. Todo esto con el único propósito de dar un primer paso hacia la incorporación de las nuevas tecnologías en el medio educativo y así transformar el salón de clase en un aula virtual al servicio del conocimiento.</div>HERODOTODIANOhttp://www.blogger.com/profile/18332238623716328489noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1837717635896376893.post-10407145126693274902011-05-28T05:26:00.000-07:002011-07-08T05:43:10.043-07:00INDICADORES DE LOGROS TERCER PERIODO<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjsG4XwEzAZcFqQsSdHJDhBxvGE577IplfgFgLO-G_k1BPUwM4IvZDctJtuH_xuNG1BEMagEN-l2CZrfVMteWmoJiLuYFjyJmLG_zp6Jaq3Lvw-qHB-C8OsyI_4XwQ0VTONP5UR_RaEN15_/s320/cientifico_loco2.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="171" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjsG4XwEzAZcFqQsSdHJDhBxvGE577IplfgFgLO-G_k1BPUwM4IvZDctJtuH_xuNG1BEMagEN-l2CZrfVMteWmoJiLuYFjyJmLG_zp6Jaq3Lvw-qHB-C8OsyI_4XwQ0VTONP5UR_RaEN15_/s200/cientifico_loco2.gif" width="200" /></a>TE invito a que observes los indicadores de logros del tercer periodo, puedes observarlos Online, o descargarlos a tu PC, simplemente da un clik sobre el icono que esta en la parte superior, o si prefieres puedes imprimirlo (dando un clik sobre la imagen de la impresora).<br />
<br />
<b style="color: blue;">IR A INDICADORES DE LOGROS DEL TERCER PERIODO <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxoZXJvZG90b2RpYW5vY2xhc3N8Z3g6NjdmZGMwNWQ2MzUzNzUy"><span style="color: red;">( CLIK AQUI)</span></a></b>HERODOTODIANOhttp://www.blogger.com/profile/18332238623716328489noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1837717635896376893.post-83618077938660624972011-04-20T04:56:00.000-07:002011-04-20T05:05:05.667-07:00CUADRO DE HONOR MEJORES ESTUDIANTES EN EL AREA: PRIMER PERIODO<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://oi55.tinypic.com/v44i35.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 479px; height: 527px;" src="http://oi55.tinypic.com/v44i35.jpg" alt="" border="0" /></a><br /><div style="text-align: justify;"><div style="text-align: justify;">Sin duda en la labor docente, cuando se ven los resultados se recibe la mejor de todas las satifacciones, aquella que sobrepasa cualquier otra recompensa, pues en la vida de cada educador siempre quedaran sus estudiantes, aquellos que ennoblecen su labor y la hacen digna. ¡Felicitaciones ustedes demostraron ser los mejores!<br /></div><br /></div>HERODOTODIANOhttp://www.blogger.com/profile/18332238623716328489noreply@blogger.com